“小田，你给咱说一下机车运行中发生火灾应怎么处置？”

“机车运行中发生火灾：应立即停车，迅速切断机车电源，用灭火器进行灭火（严禁用泡沫灭火器扑救电器火灾），并立即向机务值班员报告。”

“你现场操作一下辅助发电机不发电怎么处理？”

“先检查辅助发电琴键开关5K是否正常，不正常闭合另一端5K;检查辅助发电保险2RD，烧损及时更换；检查辅助发接触器FLC动作是否正常，如不吸合可顶死......”

在铁运公司月度安全基础考核时，检查组人员对当班乘务员田王明随机提问。像这样的场景，经常出现在该公司各个场所、区域，旨在检查职工应知必会和现场应急处置能力。

为了深入推进人的安全行为治理工作，铁运公司积极推行构建了“行为规范、操作标准、意识超前”的安全行为管控体系，转变作风、改变思路、创新方法，不断建立健全完善走动检查管理机制，突出规范操作，强化现场应用，严格考核奖罚，将工作重心向作业现场、操作岗位转移。

铁运公司机务段以此为契机适时提出把现场变成考场，随机提出一些针对性很强的问题考查职工的理论知识掌握情况以及与实际工作操作结合情况，对职工的岗位标准化作业、现场应急处置等进行全方位卡控，巩固和提升广大职工标准化操作技能和应急处置能力，切实达到学以致用，学用结合。

自流动考场推广以来，进一步提高了管理人员和班组职工查找隐患、治理隐患的能力和自觉性，切实夯实了安全隐患排查治理工作。同时，该段还组织各岗位职工对标准化作业程序进行全面的梳理，及时纠正和杜绝日常作业中存在的习惯性违章和处理故障不知从何入手等现象，规范了职工的现场操作行为，全面提升了标准化作业水平和防范事故能力。

“以前考查职工知识点的掌握情况，只局限于通过语言将问题表述清楚就行了，现在把考场搬到现场，职工通过指实物、现场演示，就能将理论与实际很好的结合起来，有机统一，并能将所涉故障处置方法步骤阐述的更清楚。这既能使职工更好更快地将书面知识融会贯通，又提升了职工实际动手能力，真正达到了以学促做，以做领学，全面提升了职工的业务素质，夯实了安全根基。”机务段副段长赵文龙告诉笔者。（郭斌）